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上海冬令营

问

题

如何对待孩子身上存在的问题是百分之百的家长需要思考和应对的问题！

问题孩子就不用说了，就是优秀的孩子身上也有优秀孩子的问题，每一个妈妈都有操不完的心。

关于孩子的问题，大多数的妈妈都是焦虑的！

不管孩子的问题是大是小，只要妈妈认为孩子的问题是属于孩子的缺点，应该改正的，就会用妈妈特有的锲而不舍的执着精神，不停的提醒孩子、督促孩子改正。

因为在妈妈看来，孩子还小，不懂得这些缺点对孩子的不利影响，更不懂得对孩子一生的长远影响，因此必须要大人帮他们把关，实时要求一直到改正为止，除此办法绝无他法。

殊不知大多数的妈妈都失败了，不要说青春期逆反的孩子，根本不听了妈妈那一套！就是小学生，也会说你烦不烦啊~

不仅问题没有解决，缺点没有改正，亲子关系反而紧张了；弄得不好，甚至是对立了；***连和孩子说话的机会也没有了，还谈什么教育？妈妈以失败告终！

那么为什么会失败？

因为妈妈不懂的孩子的心理密码，孩子有一种心理机制，就是孩子的情绪决定了与妈妈的关系，与妈妈的关系决定了妈妈教育的效果。

妈妈天天时时唠叨，都是孩子的缺点、孩子的不足、孩子的错，孩子的情绪能好吗？

不停的说，不停的消极性的刺激，使孩子的情绪永远处于低潮当中！郁闷啊！烦躁啊！痛苦啊！

孩子就没有心思听你说什么，更不要说，妈妈说了怎么做了！听都没听进去，你说他还能去做吗？

所以妈妈要先学会先跟后带的教育孩子技术，就可以让孩子听妈妈的话，按妈妈的要求做。

例如，孩子的作业拖拉磨蹭，妈妈一般的做法都是天天盯着，你还在磨蹭什么呀！都几点了！你不能抓紧一点吧！你看你作业又错这么多！还写这么乱！你自己都看不下去了！

唠叨、指责、训斥，自己一肚子气，孩子也撅个嘴，都很郁闷，***的结果是越来越坏了，毫无办法！

*用先跟后带的教育技术就是先跟感情要与孩子拉近。

1、小明，我看到你最近的作业好像有些困难？***你已经做了快两个小时了，会很累的，歇一歇再做好吗？

2、小明，作业是不是很难呀？不会做就别硬耗着，想想其他办法，问问同学，要不要我来帮帮你？

3、小明，我看你做作业时间太长了，这样你就没有玩的时间了。小孩子是需要玩的，不玩长不大。

*后带指的是在感情共鸣的基础上，达到改进的协议。

1、小明，为了作业预热两步入，我们的作业效率能不能提高一些？是不是有办法又保证作业，又保证玩耍的时间，你有什么好办法吗？

从孩子的利益出发，孩子就容易接受。

2、那就要提高听课的质量，我们可以试试事先预习的办法，这样对听课会有些好处，听课的效果会不会好一些？如果听课好了，作业可能就会快多了？

小明，咱们这样做是不是会好一些？你规定时间做作业，到时间做不完，我们也不做了，还是要保证休息和娱乐，磨刀不误砍柴工，你愿意尝试吗？

控制时间的办法我们同事讲过，他儿子是用沙漏的办法，挺管用的，要不要我们也试试？

一旦孩子进入了预习、听课质量上升，作业效率可以提高，还可以留出孩子预热的时间。

孩子还会计划时间和控制时间的方法，形成习惯以后孩子的作业磨蹭、拖拉的问题就可以解决了。

我们解决孩子问题的方法不是唠叨，不是监督，不是指责，不是训斥，而是先跟后代的方法，不是批评孩子的缺点，只是说孩子要努力，体谅孩子的辛苦。

同时与孩子协商更好的办法来解决面对的问题、困难，一旦孩子的问题在积极的情绪支持之下，在积极的思维引导之下，在积极的测试影响之下，孩子进步了，问题就解决了。